12月9日下午，清华大学写作与沟通教学中心博士高策应邀来到我校，在1号教学楼3楼阶梯教室作题为《课堂在人工智能时代的独特价值：论教学活动的设计思路》的专题讲座。本次讲座由副校长崔风华主持，各学院教师代表齐聚一堂，共同探讨人工智能时代课堂教学的创新路径。
高策开宗明义地指出，在人工智能技术迅猛发展的今天，课堂教学必须发挥其独特价值，而关键在于“如何让学生充分参与”。他提出，教学设计应围绕“人、情境、内容”三个要素展开，通过精心设计的课堂活动，构建师生之间、生生之间以及学生与自我之间的有效联结。
讲座中，高策通过“自我介绍”、“演讲游戏”、“辩论比赛”三个典型案例，层层递进地阐释了如何围绕“人、情境、内容”三要素设计教学活动，以实现深度课堂互动。他不仅讲解理论，更现场演示“破冰”方法，生动展示了其倡导的“反身式教学法”——即教师将自身的课堂行为实时作为教学范例，实现“边做边讲”，有效提升了说服力与现场教师的参与感。
崔风华在总结中指出，教学设计的关键在于“适合”，鼓励教师结合自身特点与教学对象大胆实践。与会教师一致认为，在人工智能时代，教师独有的设计、组织与引导能力愈发凸显出不可替代的课堂价值。本次讲座为提升课堂教学质量提供了富有启发性的新思路。
