11月26日下午，《人工智能引领下的教育变革：理论基础与提升路径》专题讲座在我校实验楼一楼阶梯教室成功举办。本次讲座特邀清华大学教育技术研究所副所长、博士刘英群主讲，各教学单位负责人、分管教学班子成员、教研室负责人、骨干教师以及“教师人智协同素养提升专项研修工作坊”全体学员共同参加。讲座由副校长崔风华主持。
讲座伊始，崔风华对刘英群的到来表示热烈欢迎，并指出，在人工智能浪潮下，职业教育正面临深刻变革，本次讲座旨在为我校教师提供前沿理论指导与实践方向。
讲座中，刘英群从政策、理论与实证调研三个维度，系统阐述了人工智能驱动教育变革的底层逻辑与实施路径。她首先强调了职业教育在AI时代必须回归“以人为本”，聚焦培养不易被机器替代的复合型人才。随后，她构建了“系统－组织－个体”三层理论框架，并引入创新扩散理论、组织变革就绪度理论和技术采纳行为理论，深入剖析了人工智能在教育中落地的影响机制。她指出，教育变革需兼顾政策引导、学校能力建设与师生心理接受度，形成多层次、系统化的推进策略。结合其对全国职业院校的大规模调研数据，刘英群揭示了当前职教领域AI应用仍处于初级阶段，面临师生素养错位、应用场景单一、资源投入不足等挑战。为此，她提出了以师生人工智能素养为目标层要素、技术与教育的融合形态为过程层要素、组织机制与伦理安全为环境层要素、智能基础设施为资源层要素的五要素推进框架，并特别介绍了其团队正在开展的“职业教育专业大模型”课题，旨在通过共建共享的智能平台，赋能专业群建设与“人智协同”教学模式创新。
讲座结束后，崔风华作总结发言。她高度评价了刘博士的报告兼具学术高度与实践价值，并分享了三点深刻感受：一是职业教育的高质量发展亟需坚实的学术理论支撑；二是本次调研数据再次警示教育教学必须关注学生的真实需求；三是面对知识盲区，全体教师应保持学习热情，依托学校提供的政策与平台支持，积极投身于人工智能赋能教育教学的改革实践中。
整场讲座内容翔实、见解深刻，为我校在人工智能时代探索育人模式创新、推进教育数字化转型提供了重要的思想启迪与路径参考。
