为提升融媒体中心成员专业素养，夯实内容创作与传播能力，11月19日，我校党委宣传部融媒体中心组织开展“网络三员”队伍培训。本次培训以线上线下相结合的方式进行，特邀河南省教育融媒体运营中心资深编辑、省教育厅“豫教思语”微信公众号编辑团队负责人孙诗文，以及河南省阳光高考信息平台负责人、资深媒体人陈龙两位专家担任主讲。校属各单位“网络三员”与学生记者共同参与。
孙诗文系统梳理了微信公众号编辑全流程的八大核心步骤，从选题策划、排期、制作（采写整编）、校对、送审推送到数据总结与编辑会复盘，形成完整工作闭环。她结合连续四年参与全省大中小学开学思政第一课、寒暑假大思政实践活动、高校思政课“大比武”等省教育厅大型宣传项目的实战经验，提出选题策划需兼顾栏目多样性与节奏互补，融合图文、视频等多元形式，聚焦资讯、实用、校园生活三大主题。她还分享了结合节日纪念日、年度主题、校园活动、网络热梗正向引导及强化互动与品牌栏目建设的策划方向，介绍了借鉴爆款、绑定热点、趣味玩梗、化用成语等标题创作技巧，并强调“三审三校”制度与内容规范的重要性，提醒编辑人员熟悉后台修改权限，避免操作不当损害公众号公信力。
陈龙围绕校园新闻创作展开分享。他首先阐述了校园新闻在塑造学校形象、服务师生、锻炼个人能力方面的核心价值。在选题挖掘上，他提出可通过官方渠道、校园热点、断点预判等方式寻找选题，并从相关性、接近性、新鲜时效性、趣味性、重要性五个维度进行价值评估。采访环节，他强调“破冰、倾听、追问”三大关键技巧，推荐运用“挖井法”深挖核心信息、“细节法”引导分享具体场景，同时坚持录音与笔记并重，确保信息完整无遗漏。新闻撰写方面，他要求遵循倒金字塔结构突出重点，并针对活动类、会议类、人物类、喜报类新闻分享差异化写作方法，规避流水账式表达。他还清晰区分了新闻与软文的本质差异——新闻以客观、准确、公信力为核心，软文以吸引传播为目标，强调需根据发布平台与目的匹配相应文风、角度与互动方式。最后，他提出“可视化+社交化”传播策略，建议通过图片、数据图表提升内容直观性，以对话感营造和互动设计增强传播效果。
此次培训会内容兼具理论性与实操性，为“网络三员”提供了清晰的创作指引。下一步，校属各单位媒体团队将结合培训要点优化工作流程，牢记新闻与软文的本质区别，坚守真实、准确、客观的创作原则，持续提升校园内容传播质量与影响力。
