汽车制造与装配技术专业主要面向现代汽车制造及零部件生产与装配行业，培养德、智、体等全面发展，基础扎实、实践能力强的高等技术应用性人才。能从事现代汽车制造及零部件加工，汽车装配调试，具备从事计算机辅助设计、数控编程、产品质量检测等生产现场控制岗位的能力。
1.专业特色
（1）师资力量
1）专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；
2）专任实训教师要具备汽车专业高级工以上的职业资格证书或工程师资格；
3）本专业专任专业教师“双师”资格的比例要达到 80%以上；
4）专任专业教师与学生比例 1：25 左右，其中企业兼职教师占教师总数的比例不低于 20%；
5）专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力。
（2）实践实验教学条件
专业实训教室：配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显，保持逃生通道畅通无阻。目前学院可用于汽车装配专业的实验室有24个，其中发动机装配实训室6个、底盘装配实训室6个、电器装配实训室6个。这些实训室功能齐全，设备先进，能够满足学生在校期间的实验实训需求，为实践教学环节的有效开展提供了有力的保障。
校外实训及实习基地：具有稳定的校外实训及实习基地。能够开展汽车销售、配件销售与管理、汽车保险产品销售、查勘定损、二手车鉴定评估等实训活动，实训设施齐备，实训岗位多样、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。
（3）学生发展空间
初始岗位：车身匹配工、整车和部件装调工、车身焊接工、汽车检测员等。
目标岗位：汽车改装工、汽车试验员、技术总监等。
发展岗位：车间调度员、班组长、工段长、车间主任、汽车营销等。
（4）课程体系优势
根据学习领域课程的特点，采用“教、学、做”一体化教学模式。在教学过程中教师主要采取任务驱动教学法、项目导向教学法、案例解析教学法、启发式教学法、多媒体组合教学法、过程导向教学法、研讨问题教学法等多种教学方法。教师从“主演”转变成“导演”，以学生为主体开展教学。
2.培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具备良好职业道德，具有较好的身心素质、创新能力、诚信品质、守法意识和团队协作精神，能适应社会主义现代化建设需要和现代汽车制造与装配技术发展需要，具有汽车装配、调试、试验、制造加工、质量控制、车身匹配、班组管理及生产现场管理等能力的高端技能型专门人才。
3.主干课程
《汽车构造》、《汽车电器》、《汽车制造工艺》、《汽车装配与调试》、《汽车装焊技术》、《汽车智能制造技术》、《汽车零部件加工工艺》等。
4.就业方向
汽车整车装配与制造行业、汽车零部件制造行业、汽车研发行业、汽车装备制造业、汽车4S店综合服务业等。
