汽车检测与维修技术专业以市场需求为导向，培养学生良好的职业道德、人文社会科学素养、创新精神和实践能力，依据汽车修理工国家职业标准，使学生能适应检测、维修和生产管理的需求，适应终身学习的需要，为汽车行业培养从事汽车检测、诊断、维修、营销和汽车生产管理工作的高端技能型人才。
1.专业特色
（1）师资力量
本专业共有教师30余人，其中专人专业教师15人。专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；专任实训教师要具备汽车维修高级工以上的职业资格证书或工程师资格；本专业专任专业教师“双师”资格的比例要达到80%以上；专任专业教师与学生比例1：25左右，其中企业兼职教师占教师总数的比例不低于30%。
（2）实践实验教学条件
主要实训室：
发动机实训室3个、汽车电子控制实训室3个、汽车电器实训室3个、汽车空调实训室3个、底盘实训室4个、整车检测实训室2个等。
主要实训设备:
整车实训车辆有迈腾4台、速腾4台、新宝来4台、捷达4台、威朗1台等，价值数百万。拆装发动机台架20余台和发动机电子控制台架14台，还有电器综合实训台架数十台、变速器实训台架数十台、空调台架8台等。
主要检测设备：
740综合检测仪2台、发动机交互式教学平台4套、KT600诊断仪数个、X431诊断仪数个、大型设备四轮定位检测线、四合一检测线、测功机各一套、动平衡机3套、拆装用的工具达数百套，实训车间分三层，面积达6500平方，设备价值达1200千万，可满足数千人的实训教学任务。
（3）学生发展空间
初始岗位：汽车检测员、汽车维修工、配件管理员、服务顾问；
目标岗位：汽车维修技师、技术总监、维修业务主管；
发展岗位：事故车辆勘查与损失评估、汽车保险理赔、二手车评估等。
（4）课程体系优势
根据学习领域课程的特点，采用“教、学、做”一体化教学模式。在教学过程中教师主要采取任务驱动教学法、项目导向教学法、案例解析教学法、启发式教学法、多媒体组合教学法、过程导向教学法、研讨问题教学法等多种教学方法。教师从“主演”转变成“导演”，以学生为主体开展教学。
2.培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业的知识和技术技能，面向汽车制造业，汽车、摩托车等修理与维护行业的汽车整车制造人员、汽车摩托车技术服务人员等职业群，能够从事汽车质量与性能检测，汽车故障返修、汽车机电维修、服务顾问等工作的高素质技术技能人才。
3.主干课程
《汽车电工电子技术》、《汽车发动机电控系统检修》、《汽车空调系统检修》、《汽车灯光电子控制系统检修》、《汽车舒适系统检修》、《汽车电器系统检修》、《汽车检测与故障诊断》等。
4.就业方向
汽车检测与维修行业、汽车零部件制造行业、汽车研发行业、汽车装备制造业、汽车4S店综合服务业、机械行业、运输业、行政事业等。
汽车检测与维修技术专业以市场需求为导向，培养学生良好的职业道德、人文社会科学素养、创新精神和实践能力，依据汽车修理工国家职业标准，使学生能适应检测、维修和生产管理的需求，适应终身学习的需要，为汽车行业培养从事汽车检测、诊断、维修、营销和汽车生产管理工作的高端技能型人才。
1.专业特色
（1）师资力量
本专业共有教师30余人，其中专人专业教师15人。专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；专任实训教师要具备汽车维修高级工以上的职业资格证书或工程师资格；本专业专任专业教师“双师”资格的比例要达到80%以上；专任专业教师与学生比例1：25左右，其中企业兼职教师占教师总数的比例不低于30%。
（2）实践实验教学条件
主要实训室：
发动机实训室3个、汽车电子控制实训室3个、汽车电器实训室3个、汽车空调实训室3个、底盘实训室4个、整车检测实训室2个等。
主要实训设备:
整车实训车辆有迈腾4台、速腾4台、新宝来4台、捷达4台、威朗1台等，价值数百万。拆装发动机台架20余台和发动机电子控制台架14台，还有电器综合实训台架数十台、变速器实训台架数十台、空调台架8台等。
主要检测设备：
740综合检测仪2台、发动机交互式教学平台4套、KT600诊断仪数个、X431诊断仪数个、大型设备四轮定位检测线、四合一检测线、测功机各一套、动平衡机3套、拆装用的工具达数百套，实训车间分三层，面积达6500平方，设备价值达1200千万，可满足数千人的实训教学任务。
（3）学生发展空间
初始岗位：汽车检测员、汽车维修工、配件管理员、服务顾问；
目标岗位：汽车维修技师、技术总监、维修业务主管；
发展岗位：事故车辆勘查与损失评估、汽车保险理赔、二手车评估等。
（4）课程体系优势
根据学习领域课程的特点，采用“教、学、做”一体化教学模式。在教学过程中教师主要采取任务驱动教学法、项目导向教学法、案例解析教学法、启发式教学法、多媒体组合教学法、过程导向教学法、研讨问题教学法等多种教学方法。教师从“主演”转变成“导演”，以学生为主体开展教学。
2.培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业的知识和技术技能，面向汽车制造业，汽车、摩托车等修理与维护行业的汽车整车制造人员、汽车摩托车技术服务人员等职业群，能够从事汽车质量与性能检测，汽车故障返修、汽车机电维修、服务顾问等工作的高素质技术技能人才。
3.主干课程
《汽车电工电子技术》、《汽车发动机电控系统检修》、《汽车空调系统检修》、《汽车灯光电子控制系统检修》、《汽车舒适系统检修》、《汽车电器系统检修》、《汽车检测与故障诊断》等。
4.就业方向
汽车检测与维修行业、汽车零部件制造行业、汽车研发行业、汽车装备制造业、汽车4S店综合服务业、机械行业、运输业、行政事业等。
